Персональный сайт педагога - психолога
МКДОУ Порошинский детский сад 10
Анжелики Павловны Суховецкой
Здравствуйте, уважаемые коллеги и гости моего сайта!
Рада приветствовать всех, кто заинтересован во всестороннем и гармоничном развитии личности своего ребенка, и тех кто не равнодушен к проблемам,потреб-
ностям и особенностям психического развития дошкольников. Ведь главной целью моей работы в детском саду является сохранение и укрепление психологического здоровья детей.
Страничка "Методическая копилка" наполнена материалом моей профессиональной деятельностью, которая развивается в трех направлениях - работа с детьми, работа с родителями (законными представителями) и работа с педагогами. Узнаете для нужен психолог в детском саду, какие документы регламентируют мою деятельность. Коллеги найдут для себя полезную теоретическую информацию, авторские практические разработки тренингов и семинаров с педагогами и родителями, варианты конспектов коррекционно - развивающих занятий, методические разработки.
В рубрике "Родителям" размещены статьи о возрастных особенностях, о секретах взаимодействия с детьми, памятки, буклеты, развивающие игры и упражнения.
В рубрике "Галерея" Вы можете посмотреть фрагменты педагогических мероприятий с детьми, с педагогами и родителями (законными представителями).
В рубрике "Контакты" можете Вы мне задать вопрос, на который я с удовольствием отвечу! И не забывайте оставлять свои комментарии и пожелания, а также Вы можете отправить письмо на мою личную почту anzefialka1@gmail.com.
ЖЕЛАЮ ВАМ ПРИЯТНОГО ПУТЕШЕСТВИЯ
ПО СТРАНИЦАМ САЙТА!
Цель:
организация и осуществление психо-лого-педагогического сопровождение участ-ников воспитате-льного и образова-тельного процессов, обеспечение комфорт-ных психологических условий, необходимых для полноценного психического разви-тия воспитанников и формирования их личности, монито-ринга развития детей на основе федераль-ного государственного образовательного стандарта.
Задачи:
определение школь-ной зрелости с после-дующей коррекцией выявленных пробелов в развитии ребенка в дошкольный период;
выработка реко-мендаций для разви-тия детей не готовых к обучению;
повышение психо-логической компетен-тности воспитателей и родителей по вопро-сам развития ребёнка;
обеспечение пси-хологического благо-получия педагогов как залога формиро-вания благоприятного психологического климата в стенах ДОУ;
прослеживание адаптации новопосту-пивших детей;
анализ динамики развития познаватель-ных процессов и способностей;
анализ проблем личностного развития: конфликтность, агрес-сивность, эмоцио-нальные проблемы, дезадаптация;
психологический анализ детско-родите-льских отношений.
Гипотеза:
психологическое соп-ровождение поможет своевременно выяв-лять проблемы у де-тей, корректировать работу по преодоле-нию недостатков поз-навательного разви-тия и эмоционально-волевой сферы, осуще-ствлять мониторинг психологической готовности детей к обучению в школе и при переходе на следующую ступень их жизни.